Workshops aus dem Projekt

Am Mittwoch, 16.6. ab 17:30 Uhr fand im Kontext der "Klönschnack-Reihe" der CampusDidaktik ein Kurzvortrag aus dem Projekt Gender in der Lehre unter dem Titel „Auf einen Klönschnack mit der Gleichstellungstelle“: Gender und Didaktik/Genderaspekte in der Lehre statt.

Die Mitarbeiterinnen des Projekts Carolin Blauth und Ramona Kaufmann informieren, warum die Berücksichtigung von Genderaspekten in Lehrveranstaltungen aller Fachdisziplinen sinnvoll ist. Es werden zudem praktische Beispiele für gendersensible Lehrmethoden vorgestellt, die sich in unterschiedlichen Lehrformaten umsetzen lassen. Anschließend besteht Raum für Fragen und Erfahrungsaustausch.

Für die Klönschnack-Reihe wurde ein Moodlekurs eingerichtet. Dort finden Sie auch einen Mitschnitt des Vortrags.

In Kooperation mit der CampusDidaktik veranstaltete das Projekt „Gender in der Lehre“ einen Workshop für Lehrende der Hochschule Emden/Leer zum Thema Gendersensible Lehre.

Carolin Blauth und Ramona Kaufmann bieten am 04.03.2021 von 10:00 Uhr bis 12:00 Uhr einen interaktiven Online-Workshop an. Dieser ist auch im Neuberufenenprogramm anrechenbar!

Worum es geht:

In dem geplanten Online-Workshop werden Antworten auf die Frage gegeben, warum die Integration von Gender-Aspekten in Lehrveranstaltungen grundsätzlich sinnvoll ist. Anschließend werden beispielhaft einzelne Fachdisziplinen in den Fokus gerückt sowie relevante Forschungsergebnisse zu Gender-Aspekten für die akademische Lehre aufgezeigt. Mit einem Überblick an Möglichkeiten der Integration von gendersensibler Forschung und Lehre in die konkrete Lehrveranstaltung geht es weiter, um danach in einer Gruppenphase konkrete Ideen für die spezifische Gestaltung einzelner Veranstaltungen der Teilnehmenden auszuloten und zu besprechen. Darüber hinaus werden praktische Beispiele für gendersensible Lehrmethoden vorgestellt, die sich je nach didaktischer Überlegung in unterschiedlichen Fachdisziplinen und Modulen integrieren lassen.

Weitere Informationen zum Workshop:

Unter diesem Link finden Sie die Kursbeschreibung. Die Anmeldung erfolgt über die Seite der CampusDidaktik.

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In Kooperation mit der CampusDidaktik veranstaltet das Projekt „Gender in der Lehre“ einen Workshop für Lehrende der Hochschule Emden/Leer zum Thema Kommunikation.
Joana Stephan bietet passend zum Online Semester am 09.11.2020 von 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr einen interaktiven Online Workshop mit dem Titel „Alle ansprechen, alle einbeziehen? (Digitale) Kommunikation, Sprache und Geschlecht“ an. Der Workshop ist auch im Neuberufenenprogramm anrechenbar!

Worum es geht:

In dem geplanten Online Workshop wollen wir uns kommunikationstheoretischen Grundlagen anschauen und wie diese auf die Lehrsituation an der Hochschule angewendet werden können. Ein wichtiges Kennzeichen von gelingender Kommunikation in der Lehre ist es, möglichst alle Studierenden anzusprechen und einzubeziehen. Aber wie kann das vor allem in Bezug auf digitale Kommunikation gelingen? Wir wollen uns Kommunikationshindernisse und -vorurteile anschauen, die sowohl im traditionellen als auch im digitalen Lehrformat zum Tragen kommen.

Im Workshop wollen wir uns genauer mit dem Aspekt des Geschlechts befassen. Hat das Geschlecht einer Person einen Einfluss auf die Art der Kommunikation. Spricht eine Studentin anders als ein Student? Und spreche ich als Lehrperson die beiden gleich oder unterschiedlich an? Gibt es eine Sprache mit der alle angesprochen werden können?

Weitere Informationen zum Workshop

Die Anmeldung erfolgt über die Seite der Campus Didaktik

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In Zusammenarbeit mit der CampusDidaktik bietet das Projekt Gender in der Lehream 28.11.2019 einen Workshop von Jennifer Preiß zum Themenkomplex Gender und Kommunikation an.

In der Lehre begegnen uns Studierende aller Geschlechter – und auch wir als Lehrende treten nicht „geschlechtslos“ auf – ob wir wollen oder nicht.
In diesem Workshop beschäftigen wir uns damit, welche Auswirkungen Geschlecht auf Kommunikationsverhalten haben kann (aber nicht muss) und wie wir als Lehrende damit sensibel umgehen können (aber nicht müssen).

Dafür beschäftigen wir uns mit Kommunikationstheorie und mit wissenschaftlichen Erkenntnissen zum Thema Geschlechtsunterschiede. Zudem ist genug Raum sich mit der eigenen Haltung bezüglich Geschlechterrollen auseinanderzusetzen und Ideen zu entwickeln, worauf mann oder frau in Zukunft in der eigenen Lehre gern achten möchte.

Ziele:

Die Teilnehmenden

• können Gesprächssituationen mithilfe von Kommunikationstheorie analysieren
• verfügen über wissenschaftlich fundiertes Wissen über Geschlechtsunterschiede
• erkennen geschlechtsspezifische Herausforderungen in Alltagssituationen
• können ihre eigenen Vorurteile über Geschlechtsunterschiede reflektieren

Inhalte:

• Das Kommunikationsquadrat nach Schulz von Thun
• Reflexion gesellschaftlicher Vorurteile
• Wissenschaftliche Erkenntnisse über Geschlechtsunterschiede
• Entwickeln eigener Handlungsoptionen für genderbewusste Lehre

Zur Person:
Jennifer Preiß, Erziehungswissenschaftlerin (M. A.). Seit 2018 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg. Forschungsschwerpunkte aktuell „forschendes Lernen“ und Hochschul(bildungs)forschung, früher: Gender, Beratung und Postkolonialismus. Laufende Weiterbildung zur systemischen Beraterin (SG zertifiziert), diverse Weiterbildungen in Beratung, Personalentwicklung und Gender.

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Im Rahmen der Projektwoche Wirtschaft findet am 06.11.2019 in Kooperation mit dem Projekt Gender in Lehre und Forschung ein ganztägiger Workshop von Sascha Verlan & Almut Schnerring statt. Dieser startet mit einem Impulsvortrag von 9:30 bis 11:00 Uhr und geht dann in eine Projektgruppenphase über, welche gegen 16:30 Uhr endet.

Vortrag: Die Rosa-Hellblau-Falle. Gendermarketing und die Reproduktion traditioneller Rollenbilder

Ungleiche Bezahlung, gläserne Decke und unfaire Verteilung der Fürsorgearbeit – warum halten sich diese Ungerechtigkeiten so hartnäckig?
Das hat u.a. mit den stereotypen Rollenbildern zu tun, mit denen wir im Alltag konfrontiert sind. Besonders Kinder erreichen diese Botschaften ungefiltert: In der Spielwarenwelt werden Mädchen auf Schönheit und Care-Arbeit reduziert, Jungs schickt das sogenannte Gendermarketing lieber in die Roboter-, Technik- und Actionwelten.

Almut Schnerring und Sascha Verlan, Autorin und Autor des Buches „Die Rosa-Hellblau-Falle“, führen in ihrem interaktiven Vortrag die absurden Auswüchse des Gendermarketing vor und liefern wissenschaftliche Hintergründe.

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