Nachfolgend finden Sie Informationen über aktuelle öffentliche Veranstaltungen sowie Veranstaltungen, welche in den vergangenen Jahren im Bachelorstudiengang Kindheitspädagogik an der Hochschule Emden/Leer stattgefunden haben oder im Rahmen von Kooperationen unter Mitwirkung von Studiengangsvertreter*innen konzipiert und in Niedersachsen ausgerichtet wurden.

Im Jahr 2004 entstanden in Deutschland die ersten früh- und kindheitspädagogischen Studiengänge. Dazu gehört auch der Bachelorstudiengang Kindheitspädagogik an der Hochschule Emden/Leer(ehemals Integrative bzw. Inklusive Frühpädagogik).

Der Landesstudiengangstag Pädagogik der Kindheit Niedersachsen nimmt dieses 20-jährige Jubiläum in Kooperation mit dem Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) zum Anlass, kritisch, innovativ und vernetzt auf hochschuldidaktische Entwicklungen der Kindheitspädagogik zu blicken. Den Auftakt der Online-Veranstaltungsreihe bildet der Vortrag „Konturen einer kindheitspädagogischen Hochschuldidaktik: Grundlagen – Konzepte – Forschung“ (NetKiD) im Rahmen der hybriden Jubiläumstagung „20 Jahre Kindheitspädagogische Studiengänge“ am 20. September 2024 in Berlin. Weitere Vortragstermine sind dem Flyer zu entnehmen. Anmeldungen zur Veranstaltung sind über das nifbe-Portal möglich.

Als einer der bundesweit ersten kindheitspädagogischen Studienangebote feierte der Bachelorstudiengang Kindheitspädagogik am 15. Oktober 2024 sein 20-jähriges Bestehen. Ein spannendes Dialogformat ließ die Geschichte und die Perspektiven der Kindheitspädagogik an der Hochschule Emden/Leer lebendig werden: Anstelle der Fachbücher konnten sich die „Leser*innen“ für eine bestimmte Ausleihzeit „Lebendige Bücher“ ausleihen und auf diese Weise mit Absolvent*innen sowie ehemaligen Lehrenden des Bachelorstudiengangs Kindheitspädagogik ins Gespräch kommen. Das Programm ist hier abrufbar und hier geht’s zur Pressemitteilung der Hochschule Emden/Leer.

Das 20-jährige Bestehen kindheitspädagogischer Studiengänge bildete den Anlass für eine Jubiläumstagung am 19. und 20. September 2024 in Berlin. Durch Vorträge, Workshops und weitere Formate des reichhaltigen Programms wurden die Entwicklungslinien, aktuelle Themen und auch die Perspektiven der kindheitspädagogischen Qualifizierung auf der akademischen Ebene in den Blick genommen. Während der Workshops zu hochschuldidaktischen Fragestellungen wurde auch die Arbeit in der Emder Hochschullernwerkstatt FrühWerk vorgestellt und mit den Teilnehmenden diskutiert. Darüber hinaus kamen zwei Absolventinnen des Studiengangs durch Videobotschaften zur Wort. Hier geht’s zur Tagungsdokumentation.

Mit dem Film „Den Dingen einen individuellen Sinn geben. Verwendungs- und bedeutungsoffene Materialien in der krippenpädagogischen Arbeit“ haben die Hochschule Emden/Leer, die nifbe-Transferstelle NordWest sowie das Pädagogische Netzwerk Nordwest e.V. einen fachlichen Impuls für die Begleitung von Krippenkindern und die Gestaltung ihrer Erfahrungsräume veröffentlicht.

Im Rahmen des Fachtags im April 2023 tauschte sich das Projektteam mit den nifbe-Prozessbegleiter*innen und Fachberater*innen aus dem Nordwesten Niedersachsens über ausgewählte Inhalte und die Einsatzmöglichkeiten des Films aus. Das Nachdenken über die verwendungs- und bedeutungsoffenen Materialien wurde auch durch das konkrete Tun angeregt: In einer Werkstatt mit Susanne Günsch, der langjährigen Leiterin der „Remida – Das kreative Recycling Centro“ in Hamburg, erkundeten die Teilnehmer*innen ungewöhnliche Dinge und reflektierten gemeinsam die damit verbundenen Erfahrungen.

„Die Entstehungsgeschichte von kindheitspädagogischen Studiengängen ist zunächst eng mit der Bestrebung verbunden, Professionalisierungsprozesse in Kindertageseinrichtungen zu unterstützen.“ (Jung, Cloos & Rohrmann 2020, S. 41) Dieser Bereich stellt im Berufsprofil von Kindheitspädagog*innen nach wie vor das Kernhandlungsfeld dar. Die Expertise von Absolvent*innen kindheitspädagogsicher Studiengänge ist aber auch in weiteren Handlungsfeldern von hoher Bedeutung. Im Rahmen der Vorlesung wird aufgezeigt, wie vielfältig die beruflichen Wege von Kindheitspädagog*innen sind. Hierbei stellen die Absolvent*innen des Bachelorstudiengangs Kindheitspädagogik (ehemals Integrative Frühpädagogik und Inklusive Frühpädagogik) die Merkmale ihrer Tätigkeitsbereiche vor und berichten über ihre Arbeit.

Der qualitative und quantitative Fachkräftebedarf in Kindertageseinrichtungen ist in den letzten Jahren enorm angestiegen. Im Rahmen der Tagung wurden Perspektiven diskutiert, welche das Feld der Kindertageseinrichtungen für die Absolvent*innen mit einem akademischen Abschluss attraktiv machen sowie gleichermaßen die Zufriedenheit und den Verbleib von Fachkräften insgesamt begünstigen können. Die Tagung wurde in Kooperation zwischen dem Niedersächsischen Landesstudiengangstag Pädagogik der Kindheit und dem GEW-Landesverband Niedersachsen ausgerichtet.

Mit den jeweiligen Vorträgen aus der Gastvortragsreihe wurden aktuelle Themen im Feld der Kindheitspädagogik, wie bspw. Qualitätsentwicklung im Krippenbereich, thematisiert. Die Veranstaltung fand in Kooperation mit der nifbe- Regionalen Transferstelle NordWest statt und richtete sich sowohl an Studierende der Kindheitspädagogik als auch an Schüler*innen und Lehrkräfte der Fachschulen, pädagogische Fachkräfte sowie weitere Interessierte.

Ausgehend von den Anforderungen an ein zukunftsfähiges Kindertageseinrichtungssystem wurden im Rahmen der Ringvorlesung Qualifizierungswege für eine qualitativ hochwertige Bildung, Erziehung und Betreuung im frühen Kindesalter sowie ausgewählte, in diesem Rahmen relevante thematische Aspekte beleuchtet. Die Veranstaltungsreihe wurde vom Niedersächsischen Landesstudiengangstag Pädagogik der Kindheit ausgerichtet.