Kindheit findet zunehmend in pädagogischen Institutionen statt und wird u.a. mit dem Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter, der mit Wirkung zum 01.08.2026 (§24 SGB VIII) sukzessive eingeführt wird, weiter voranschreiten.

Das beste Interesse der Kinder sollte in pädagogischen Einrichtungen, auch in Anbetracht eines gesellschaftlichen Auftrags, zentral sein und Kinderrechte – die eng mit den Nachhaltigkeitszielen (SGDs) verwoben sind – gelebt werden, wie sie etwa in der UN-Kinderrechtskonvention und für die Kinder- und Jugendhilfe u.a. im Kinder- und Jugendstärkungsgesetz geregelt sind. Es ist allerdings zu fragen, welche Bedeutung Kinderrechte im Alltagsleben im Ganztag aus Kindersicht haben, wie Kinder ihre Rechte wahrnehmen und ausgelegen, Kinderrechte im Ganztag ggf. praktiziert und eingefordert werden. Dies soll aus Perspektive von Kindern untersucht werden, da es schließlich die Kinder sind, denen ihre Rechte zugutekommen sollen. 

Prof. Dr. Monika Witzke (Projektleitung), Kontakt: monika.witzke(at)hs-emden-leer.de

Shirley Buckmann (Wissenschaftliche Mitarbeiterin)