Im Studiengang Inklusive Frühpädagogik werden sozialpädagogische und gesundheitsbezogene Kompetenzen integriert. Das Lehrangebot ist so gestaltet, dass es den neuesten wissenschaftlichen Forschungen und Erkenntnissen der „Inklusiven Frühpädagogik“ entspricht.

Vorhandene berufspezifische Kenntnisse und Erfahrungen werden durch interdisziplinäre Wissensbestände erweitert und vertieft.

Daraus ergeben sich folgende fünf Schwerpunkte:

• Entwicklung im Kontext

• Inklusion

• Bildungsbereiche

• Leitung, Organisation, Beratung

• Wissenschaftliches Arbeiten

Die Praxis der Inklusiven Frühpädagogik wird im Rahmen forschenden und projektorientierenden Lernens eingeübt und unter Anleitung und Begleitung von Lehrenden kritisch reflektiert und weiter entwickelt.